O Programa

O programa Território do Brincar é um trabalho de escuta, intercâmbio de saberes, registro e difusão da cultura infantil.

Entre abril de 2012 e dezembro de 2013, os documentaristas Renata Meirelles e David Reeks, acompanhados de seus filhos, percorreram o Brasil. Eles visitaram comunidades rurais, indígenas, quilombolas, grandes metrópoles, sertão e litoral, revelando o país através dos olhos de nossas crianças. Renata e David registraram as sutilezas da espontaneidade do brincar, que nos apresenta a criança a partir dela mesma.

Em cada encontro surgiam intensas trocas e diálogos, por meio de gestos, expressões e saberes que foram cuidadosamente registrados em filmes, fotos, textos e áudios. Um intercâmbio onde pesquisadores e crianças se encontraram no fazer e no brincar, sempre aprendendo um com o outro.

O trabalho do Território do Brincar se amplia ainda mais pela parceria firmada com o Instituto Alana, que é o correalizador do programa, pelas escolas que acreditam no valor dessa pesquisa e são nossas parceiras, pelo apoio da Aliança pela Infância e outras pessoas e organizações que muito enriquecem essa história.

Este intenso trabalho de pesquisa foi sistematizado, dando origem a diversas produções culturais: um filme de longa metragem, dois livros e duas séries infantis para TV, filmes de curta metragem, artigos, além de uma exposição itinerante que, entre 2014 e 2015, percorreu o Brasil para levar um pouquinho do Território do Brincar para escolas, festivais, praças, etc.

Dando continuidade a essa pesquisa, a equipe do Programa seguirá rumo a terras distantes, além das fronteiras nacionais, e continuará produzindo materiais que tragam a infância de todos nós para dentro de escolas, instituições e famílias.

Historico

Estar perto de crianças era o maior desejo da educadora e documentarista Renata Meirelles, desde que começaram a surgir as perguntas sobre “o que você vai ser quando crescer?”. O caminho encontrado por ela foi o brincar.

Desde 1996, Renata vive esse encontro com crianças das mais diversas regiões brasileiras, em um intenso intercâmbio de brinquedos e brincadeiras.

Em 2000, ela conheceu David Reeks. Juntos, criaram o Projeto BIRA – Brincadeiras Infantis da Região Amazônica. Em 2001, partiram para a Amazônia e percorreram 16 comunidades indígenas e ribeirinhas do Amapá, Pará, Amazonas, Roraima e Acre.

Com os registros do BIRA produziram diversos filmes de curta-metragem, premiados em vários festivais de cinema. Publicaram, também, o livro Giramundo, vencedor do Prêmio Jabuti, e inúmeras apresentações, palestras e oficinas em escolas, instituições e empresas, no Brasil e no exterior.

Seguiram realizando projetos e pesquisas sobre a infância e desenvolveram importantes parcerias. Entre elas, com a jornalista Gabriela Romeu – que frutificou na realização do Projeto Mapa do Brincar, uma iniciativa da Folha de S.Paulo, vencedor do Grande Prêmio Ayrton Senna de Jornalismo. Gabriela e Renata dividiram a curadoria da exposição Trilhas do Brincar, que já circulou em unidades do SESC, e os três juntos realizaram o filme Disque Quilombola, vencedor de prêmios no Fici (Festival Internacional de Cinema Infantil) e na Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis, entre outros festivais.

Em parceria com o pesquisador Gandhy Piorski, Renata Meirelles dividiu a curadoria da exposição Mais de Mil Brinquedos da Criança Brasileira, na unidade do SESC Pompéia, em São Paulo.

Parte desses registros, que vem sendo feitos desde 1996, estão reunidos nesse site. Para nós, o site representa uma possibilidade de acesso às inúmeras potencialidades e belezas das nossas crianças. Seja bem-vindo – e aproveite!

Conselho inspirador

Adriana Friedmann

Doutora em Antropologia, mestre em Educação e Pedagoga. Especialista, palestrante e consultora nas temáticas da infância e do brincar. Criadora e coordenadora do NEPSID (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Simbolismo, Infância e Desenvolvimento). Coordenadora e docente de cursos de Pós Graduação. Autora de vários livros na área, dentre eles, “Linguagens e culturas infantis”, “O desenvolvimento da criança através do brincar” e “A arte de brincar”.

Ana Claudia Arruda Leite

Pedagoga, Mestre em Ciências Sociais da Educação (PUC-SP) e especialista em infância e juventude (CLACSO/UNESCO). Atua há 15 anos na área de educação, com foco na infância e no desenvolvimento comunitário. Experiência em formação, gestão e assessoria a projetos socioeducativos. Coordenadora de Educação do Instituto Alana, membro do Grupo Gestor da Rede Nacional Primeira Infância e do Conselho Consultivo da Aliança pela Infância. Co-autora do livro Estudos e Reflexões de Lóczy, Organização Mundial para Educação Pré-Escolar (2011) e coordenadora do Curso de Pós-Graduação “Infância, educação e desenvolvimento social” no Instituto Singularidades.

Ana Lúcia Villela

Formada em Pedagogia, com mestrado em Psicologia da Educação pela PUC/SP. É conselheira de instituições do terceiro setor como Conectas Direitos Humanos, Itaú Cultural, Akatu e Instituto Brincante. Fundou e preside o Instituto Alana, organização sem fins lucrativos cuja missão é honrar a criança. Também é membro da rede de empreendedores sociais da Ashoka.

Fernanda Heinz Figueiredo

Com seu primeiro longa, o filme Sementes do Nosso Quintal, sente ter realizado um “doutorado” de corpo vivido em produção audiovisual por conta do mergulho profundo durante 4 anos filmando e convivendo com as crianças, os professores, a comunidade e Therezita Pagani na Te-Arte, sua primeira escola, e atual escola de suas filhas.

Luiza Helena Tannuri Lameirão

Pedagoga, professora. Trabalha com a Pedagogia Waldorf com formação de professores e educadores para iniciativas sociais. Coordenadora do Centro de Formação de Professores Waldorf. Docente convidada em diversos cursos de fundamentação em Pedagogia Waldorf no Brasil, cursos de pós- graduação e formação. Autora do livro “Criança Brincando! Quem a educa?” e de artigos em publicações da Aliança pela Infância.

Marcos Ferreira

Professor de mitologia, folklorista e arte-educador, livre-docente da faculdade de educação da USP, professor visitante de universidades na Espanha e América Latina, cultivador de bonsai tropical e penjing. Autor dos livros: “Crepusculário”, “Antropolíticas da Educação”, “Aproximações ao Imaginário”, “Cantiga leiga para um rio seco e outras mitologias”, entre outros.

Sandra Eckschmidt
Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina. Coordenadora da Escola De Educação Infantil Casa Amarela e da Formação em Pedagogia Waldorf de Florianópolis. Atua na área da infância, do brincar, educação infantil e narrativas autobiográficas sobre a infância. Pesquisadora do Núcleo Infância Cultura e Arte. (NICA/UFSC)

Soraia Chung Saura
Bacharel em Filosofia pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (2001). Mestrado e Doutorado direto em Antropologia do Imaginário pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (2008). Professora Doutora no Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano da Escola de Educação Física e Esportes da Universidade de São Paulo.(2010). Desenvolve pesquisas na área do movimento humano (lazer, atividade física e esporte) com ênfase em filosofia e antropologia.

Ute Else Ludovike Craemer
Membro ativo da Sociedade Antroposófica no Brasil. Co-fundadora
da Escola Oficina-Social, Aliança pela Infância no Brasil, Alliance
for Childhood no Japão e Nova Zelândia. Conselheira do Conselho Parlamentar pela Cultura de Paz (CONPAZ) em São Paulo. Conselheira de projetos da Fundação Mahle.
Tem trabalhos publicados em português, alemão, inglês e espanhol; incluindo livros, relatos, material didático e ensaios.
É palestrante sobre pedagogia e questão social; no Brasil, Europa, Estados Unidos, Japão, Coréia e Nova Zelândia.

Parceiros

Conheça quem são os parceiros que percorrem o Território do Brincar conosco:

Parceria com o Alana

A missão do Instituto Alana é honrar a criança. E, para honrar a criança, é preciso honrar o brincar. Quando conhecemos o trabalho da Renata e do David, tivemos a certeza de encontrar parceiros que compartilham dessa mesma crença.

É uma felicidade imensa para o Alana participar dessa jornada. Acreditamos na força e no potencial do conteúdo recolhido e compartilhado por Renata e David. Acreditamos que o que temos reunido nesse site e em muitas outras iniciativas decorrentes – exposição, livros, filmes, etc. – vale mais do que os melhores cursos, pois nos traz emoção, sensibilidade e a chance de reavivar o ser brincante que nos habita e que nos impulsiona a educar – sejamos nós educadores de formação ou não.

Viaje com essas crianças, assim como nós viajamos nos últimos anos. Não há forma melhor de reverenciar a infância do que dar espaço a essa brincadeira.

Se quiser saber mais sobre o trabalho do Alana, visite nosso site.

Parceira com as escolas

Durante os anos de 2012 e 2013, o Território do Brincar contou com a parceria de seis escolas que contribuíram para a realização desta iniciativa. Em cada nova comunidade, a equipe do Território do Brincar organizou material com vídeos, fotos e textos convidando os educadores a refletir e dialogar com as diferentes infâncias do nosso país. Estes debates possibilitaram olhares sensíveis para a infância e a educação. Neste exercício de olhar e escutar, a criança que brinca construindo carros, barcos, que brinca com a água, a terra, o ar e o fogo, que brinca de ser boi ou careta, o educador volta o seu olhar para a criança, também brincante, que está em nossas escolas. Durante estes dois anos esta diversidade trouxe questionamentos, diálogos e possibilidades que fizeram da parceria Território do Brincar e Escolas um lugar de escuta e sensibilidade para a criança.

Apoios e agradecimentos

Apoio geral:

Apoios e agradecimentos por região:

Vale do Jequitinhonha – MG

Apoio:
ASSOCIAR – Araçuaí
Casinha de Cultura – S. Gonçalo do Rio das Pedras
Casinha de Cultura – Córrego da Velha Debaixo
Casinha de Cultura – Abadia

Agradecimentos:
Adilene
Aparecida e Luciana de Abadia
Boi de Janeiro da Jequitinhonha
Dona Efigênia e o Boi de Janeiro do Itaobim
Frei Chico
Gobira e Tyr
Grupo de Folia de Reis do Arraial dos Crioulos em Araçuaí
Lira Marques
Marcos Vinicius

São Paulo – SP

Apoio:
Edna e Alex
CEI Alana

Agradecimentos:
Aiuê Produtora
Banda Alana
Clerouak e Malu
Dr. Zé Armando
Dra. Paula Miuno
Fernanda Heinz Figueiredo
Hana Vaisman e MiniEstudio
Jorge Saad Jafet
Luiz Waack
Nayana do Carmo Monteiro
Natalia Viana
Paulo Dias e Cachuera!

Comunidades Pomeranas – ES

Apoio:
MPA -ES
Escola Estadual Emílio Schroeder
Secretaria de Educação do Município de Santa Maria de Jetibá

Agradecimentos:
Arlette e Emil Schubert
Daniela Meirelles e Paulo Scarim
Leomar
Genques, Tolentino, Ivone, Tayla Strelow
Lourival Reets e familia
Samuel e Florinda
Wellington Pomerano

Acupe – BA

Apoio:
Grupo Caretas “Dodô” de Acupe
Grupo Nego Fugido
Monilson
Secretaria Municipal do Município de Sto. Amaro

Agradecimentos:
Dodô das Caretas
Dona Anna e o Grupo Samba de Roda Mirim de Saubara
Dona Santa
Dora (Doralice Santana de Almeida)
Joanice e o Grupo Samba de Roda Mirim de Acupe
João de Boi e Alumínio
Joseane
Milton Primo
Nalvinha e Neide
Nando
Paulinho Caiçara do Grupo Capoieira Angola de Acupe
Samba Chula de São Braz
Samba de Roda São Francisco do Conde
Santinha e Zilda
Suca e seu filho Leo

Tatajuba – CE

Apoio:
ACOMOTA – Associação Comunitária dos Moradores de Tatajuba

Agradecimentos:
Camila
Eron e Manuel
Escola E.F. Gregório P. Alexandrino
Junior
Mariazinha
Pedrinho e Toninho
Quinha

São Luiz, Oiteiros e Entre Rios – MA

Apoio:
Casa Fanti Ashanti
Jandir e a Casa do Nhozinho

Agradecimentos:
Boi Brilho da Sociedade Cururupu
Boi da Floresta- Apolônio
Boi de Guimarães
Boi Fé em Deus
Boi Mirim Flor da Vila
Boi Pindaré
Boi Rama Santa – Cururupu
Boi Unidos de São Bento
Bumba-Meu-Boi Garotos do Cruzeiro
Irene
Jorge de Oiteiros
Ju Balsa
Lysandra Domingues
Laborarte
Marcele Guerra
Marina Quinan e Fred
Mestre Amaral e Suzana
Nelsinho e Mariana
Pai Euclides Talabyan
Piéra e André
Soraia Chung Saura
Tião Carvalho
Valdeira e Família

Jaguarão – RS

Apoio:
Escola Barão do Rio Branco
Secretaria Municipal de Educação do Município de Jaguarão
CTG Rincão da Fronteira
PTG Raízes da Fronteira

Agradecimentos:
Álvaro e Marisa
Andréia, Celso, Leocádio, Cleusa, e Lucas
Lilian e Dayne
Nani e Marcos da Escolinha Gaúcha
Profª Drª Gláucia Maria. Figueiredo Silva – UNIPAMPA.
Prof.a Miriam e Patrícia e a Escola Barão do Rio Branco
Profa. Rosária e a Escola Pompilho
Profa. Simone e a Escola João Azvedo
Professor Daniel
Silvánia e José Carlos
Silviane, Nelson, Juliano, Gabriel, Antônio
Thomaz, Max, Paulinho, Bruno e Bia
Vizinhos da Rua Sta. Terezinha
Zé Mancilla e Adelma

Terra Indígena Panará – PA

Parceria:
IAKIÔ Panará
ISA – Instituto Sócioambiental
Paula Mendonça

Agradecimentos:
Escola Indígena Matukre
FUNAI – Coordenação Local Colider
Mikré
Paulo Junqueira
Perankô
Steve Schwartzman
Sykiã Panará

Costa da Lagoa – SC

Apoio:
Escola Desdobrada Costa Da Lagoa – Nei Costa Da Lagoa

Agradecimentos:
Adão
Adelgícia
Carol
Custódia
Douga
Gilka Girardelo
Joana
Nailde
Sandra Eckschmidt

Percurso

Decidir um roteiro é fazer escolhas árduas. Optar por uma região significa deixar muitas outras de fora. Diversidade regional, cultural e a riqueza das festas populares foram os critérios que guiaram nossas escolhas. A equipe do Território percorreu durante 21 meses comunidades rurais, indígenas, quilombolas, grandes metrópoles, sertão e litoral. Aqui, você encontra textos, fotos e vídeos que revelam as tantas infâncias existentes nesse grande país.

POMERANOS DO ESPIRITO SANTO
Maio e Junho de 2012

RECÔNCAVO BAIANO
Julho, Agosto e Setembro de 2012

TERRA INDÍGENA PANARÁ – PA
Outubro e Novembro de 2012

VALE DO JEQUITINHONHA – MG
Dezembro de 2012
Janeiro e Fevereiro de 2013

COSTA DA LAGOA – SC
Dezembro de 2013
Março e Abril de 2013

PRAIA DE TATAJUBA – CE
Maio de 2013

MARANHÃO
Junho a Setembro de 2013

JAGUARÃO – RS
Outubro e Novembro de 2013

	“Foi exatamente isto: deixar brincar mais livre, prestar atenção na brincadeira, ver o que elas estão fazendo, quais as falas que saem nas brincadeiras…a gente conhece elas quando estão brincando, olhar o jeito de pegar uma boneca, escutar o que eles falam nas brincadeiras.”
	“Essa parceria foi nos mostrando de várias formas a criança que brinca dando assim uma força, fundamentando e autorizando que a criança dentro da escola também brinque. Mais brincadeira livre com natureza, com materiais pouco estruturados, com tempo para brincar!”
	“Toda esta diversidade de infâncias que o Território do Brincar trouxe, modificou nosso olhar para o brincar. Faz a gente enxergar coisas não vistas diretamente, por exemplo, enxergar tudo o que tem por trás do gesto de uma criança.”
	“Eu acho que refinou ainda mais o nosso olhar para respeitar o tempo da criança. O olhar e a sensibilidade ao lidar com elas.”
	“Os filmes são extremamente poéticos, a expressão da criança é extremamente genuína! O Território do Brincar alimentou o nosso olhar sensível e a escuta com as crianças.”
	“De repente as crianças começaram a trazer canos de PVC e outros materiais deste tipo para construir brinquedos na escola. Isto veio do Território do Brincar que nos mostraram as crianças construindo seus brinquedos, carrinhos com latinhas e este tipo de material que traz possibilidades de construção…”